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PRINCIPIOS METODOLÓGICOS DEL PROGRAMA

El Programa de formación tiene como componentes metodológicos la clase taller (remota), el proyecto, el desarrollo de prácticas de lectura y escritura académica y el plan de trabajo personal.

La clase taller es el espacio en el cual se desarrollan las habilidades lingüísticas y sociales y se planea y ejecuta el proyecto de clase. Se caracteriza por la participación frecuente de los estudiantes y el trabajo colaborativo. En este espacio también se promueve la reflexión sobre el aprendizaje y se modelan y proponen estrategias de trabajo personal que permitan fortalecer las habilidades de la lengua.

El proyecto de clase es la tarea que permite conectar los contenidos lingüísticos y temáticos del nivel con situaciones cercanas a la realidad. Este se planea y desarrolla en equipos. Está orientado por unas preguntas y tareas de búsqueda de información, desarrollo de estrategias de lectura y escritura, producción de textos orales y escritos y socialización del proyecto.

El desarrollo de prácticas de lectura y escritura académica se conecta con los contenidos temáticos y lingüísticos de los niveles y con el proyecto de clase. La lectura de textos se orienta a partir de estrategias que permitan analizar estructuras y patrones de textos académicos. De igual manera, la escritura se orienta por medio de un ciclo pedagógico en el cual se construye conocimiento del tema, se modelan los textos que se escribirán, se hace construcción conjunta y luego independiente de los textos. En cada nivel se desarrolla un género textual oral o escrito que corresponde al nivel de complejidad de este.

El Plan de Trabajo Personal es el resultado de la reflexión de cada estudiante con respecto a las fortalezas y debilidades que tiene con el idioma. Se espera que, con la orientación del docente, el estudiante diseñe e implemente un plan de trabajo personal en el cual establezca las actividades que debe realizar para mejorar sus habilidades y conocimiento lingüístico, las estrategias de aprendizaje que puede emplear, los materiales o recursos que utilizará y el tiempo dedicado a desarrollar este plan.

Tarea Evaluativa	Porcentaje	Fecha
Seguimiento en clase	15 %	Durante todo el semestre
Primer     momento     de     reflexión (Diseño     del     plan     de     trabajo personal)	5 %	11 al 17 de Noviembre
Tarea de proyecto 1	10 %	2 al 8 de Diciembre
Tarea evaluativa oral	15%	16 al 20 de Diciembre
Examen Parcial	10 %	16 al 20 de Diciembre
Tarea de proyecto 2	10%	27 de Enero al 2 de Febrero
Tarea de proyecto 3 (Entrega       del escrito final del proyecto)	10%	10 al 16 de Febrero
Tarea de proyecto 4 (Presentación oral del proyecto)	15%	17 al 23 de Febrero
Autoevaluación del Plan de Trabajo Personal y producto	10 %	24 de Febrero al 2 de Marzo